Беседа знакомство детей с искусством

Беседы об изобразительном искусстве в детском образовательном учреждении - Реферат

беседа знакомство детей с искусством

Словарь: энциклопедия, искусство. Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на произведения искусства, желание продолжить знакомство с. Такое ознакомление проводится в форме беседы в совместной Познакомить детей с пейзажем как жанром изобразительного искусства. Подвести к. Задачи знакомства с искусством детей первой младшей группы (3-й Производить беседы с детьми об искусстве, затрагивая темы.

Такая игра развивает у детишек наблюдательность, стимулирует их познавательную активность, учит формулировать и высказывать свои мысли. При знакомстве с произведениями искусства детей младшего возраста необходимо помнить, что малыша может заинтересовать только произведение с интересным сюжетом, да и то ненадолго.

беседа знакомство детей с искусством

Поэтому для занятий по эстетическому развитию в младшей группе следует выбирать занимательные картины, а само занятие обязательно должно проходить в игровой форме и не должно растягиваться на длительный срок, чтобы малыши не устали и не потеряли интерес.

Оптимальная продолжительность урока составляет минут. Дети следующей возрастной группы лет способны удерживать внимание дольше и воспринимать произведения искусства с разными сюжетами, а не только занимательными. У старших дошколят лучше развито воображение, они больше знают о предметах и явлениях.

Описывая сюжет картины, они могут строить свои предположения о развитии сюжета, вообразить, различные направления дальнейших или предыдущих событий.

Центр раннего художественного развития детей «Мир искусства»

В этом возрасте дети активно знакомятся с окружающей природой и проявляют большой интерес к пейзажам. Они могут описать изображенное время года, погоду, вообразить свои ощущения. На занятиях дети лет уже могут ответить на вопросы, какие именно краски выбрал художник для той или иной погоды, сезона, времени суток и чем можно объяснить его выбор, они уже способны обратить внимание на основные приемы, позволяющие изображать ветер, снегопад, солнечный свет, дождь и другие подобные явления.

После ознакомления с произведением искусства детям можно предложить использовать соответствующие изобразительные приемы в своих рисунках. Занятия с летними детьми могут длиться дольше — от 30 до 40 минут и представляют собой беседу о произведении изобразительного искусства. При этом для закрепления впечатлений картины нужно демонстрировать неоднократно. Рассматривая картину повторно, дети замечают больше деталей, что помогает наилучшему пониманию сюжета. На занятиях прививаются навыки рассказа о картинедети учатся формулировать свои мысли, а также использовать сравнение при описании произведений, выражать свои впечатления от того или иного произведения.

Задача педагога на уроках эстетического воспитания для старших дошкольников — наводящими вопросами подвести детей к пониманию сюжетной линии произведения, изобразительных приемов, характеров персонажей. Кроме того, по результатам диалога с группой педагог выносит заключительное обобщенное суждение о произведении.

Интегрированное занятие «Искусство»

Приобщение детей к декоративно-прикладному искусству подразумевает знакомство с традиционными бытовыми предметами. Дети узнают, для чего и как применялась а или иная вещь, пробуют сами использовать. Кроме того, педагог предлагает детям рассматривать декоративные узоры, объясняет символическое значение отдельных элементов орнамента.

беседа знакомство детей с искусством

Следует обратить внимание на повторяемость узоров и отдельных элементов на разных предметах, рассказать, какие традиционные способы украшения вещей характерны для разных районов России. Почему они вам понравились?

беседа знакомство детей с искусством

Как вы думаете — что необычайного в этой посуде? Хохлома — это название старинного торгового села, куда привозили на продажу расписную деревянную посуду. Откуда же пришло к нам это диво?

Виды искусства

Воспитатель рассказавает легенду о происхождении хохломской посуды. В народе сказывают о чудо — мастере, который жил в Нижегородских лесах. Построил мастер дом в лесу, на берегу реки Хохломы, и начали изготавлять посуду. Один раз прилетела к нему жар-птица.

Ознакомление детей дошкольного возраста с произведениями искусства

Мужик накормил её крошками, птица захотела поблагодарить. С тех пор стал мужик делать посуду. И все его узорные чашки и ложки были похожи на золотые. Узнали об этом в Москве, м послал царь за мастером, царских солдат.

И стали другие мастера изготовлять. Учебной программой дошкольного образования в старшей группе определены следующие задачи в данной области: Для себя мы конкретизировали эти задачи: С целью ознакомления детей с декоративно — прикладным искусством Беларуси мы создали необходимые условия работы: Всю работу проводим в 3-х направлениях: Знакомство детей с декоративно - прикладным искусством осуществляем практически во всех видах деятельности детей.

Ознакомление с народными промыслами дополняем знакомством с народной музыкой, обрядами, что обогащает представления детей, способствует повышению интереса к народному искусству.

С целью формирования знаний о культуре белорусского народа провели: С целью обучения декоративному рисованию, лепке, аппликации на основе подлинных предметов народного искусства проводили: